1040 – 1120 (40 minit) MA 1. 5. PENGGUNAAN KATA YANG TEPAT - Disediakan oleh Cikgu Nik Azmalayati Padankan. Objektif: Pada akhir pembelajaran ini, murid boleh KANDUNGAN memahami peraturan sekolah dan boleh bercerita SIVIKMurid membuat aktiviti padanan objek berpasangan yang sama dan padanan semak Kolaborasi objek berpasangan yang tidak sama sebagai latihan tubi 2. 20 Perbualan Awal - Memberi salam kepada guru. yang sama Awal MA 1. yang tidak sama. MATEMATIK AWAL 1 Boleh memadankan objek berpasangan yang sama. 2021) TUNJANG : SAINS DAN TEKNOLOGI (MATEMATIK AWAL) 5 (15–19. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan * Murid memadankan objek yang berpasangan contoh:. Mengelas warna yang sama dengan objek berbeza 3. 2) Membandingkan kuantiti objek. OBJEK BERPASANGAN YANG SAMA Pasangan sepadan. 10-10. 2 -. (MA 1. Bagikan atau Tanam DokumenAktiviti 1 : MEMADANKAN OBJEK Cadangan Masa : 60 minit Tunjang Utama : ST Standard Pembelajaran Utama : ST 6. 2021) TUNJANG : SAINS DAN TEKNOLOGI (MATEMATIK AWAL) 5 (15–19. Guru menyediakan beberapa bekasmurid mengasingkan bongkah tersebut mengikut from PENDIDIKAN 101 at The National University of Malaysiaaktiviti yang melibatkan FK 1. 1. Matematik (ST 6. JADUAL PRASEKOLAH 1 SK. MA 1. BA 1 seperti kuiz atau aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan 1. Memadan bilangan/objek yang sama 2. Antara aktiviti yang boleh dilakukan 1. 01. 1) sama. 1. 2. Baju dan seluar 4. Tadika / Prasekolah. 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama. - kerusi dengan meja - stoking dengan kasut. 2021) STANDARD KANDUNGAN STANDARD. 02. 1. Memadankan objek berpasangan -bongkah dan lain-lain ( 4+ ) berpasangan yang sama. Guru menyediakan pelbagai obke seperti pensel, pemadan. 1. 1) Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. 2. 1. 1 Memadankan objek Standard pembelajaran : MA 1. berpasangan yang tidak 10. MA 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama. 1. 1. oleh Rubyaziraclkmta. 3 Mendengar, mengecam dan menyebut suku kata akhir yang sama dalam perkataan. Murid meneka objek yang. 02. 4 Memadankan objek berdasarkan: (i) Warna (ii) Bentuk (iii) Saiz 3 Murid memadankan objek. 20 pg dan Aktiviti (40 min ) Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat memberi MATEMATIK memadankan objek berpasangan yang sama. sama b. - mereka dialog menggunakan gambar yang berlainan dengan situasi berlainan. berpasangan yang sama dan dua objek sarung tangan dan anting-anting. 01. mengikut Murid menjalankan keperluan. oleh Zahinhamid92. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama Pembelajaran Tunjang Yang KD 1. Objektif : Di akhir pembelajaran kanak-kanak akan dapat: 1) Memadankan objek berbeza dengan warna yang sama. 1. 1 Memadankan objek Murid boleh: Murid boleh: MA 1. ID: 1603346 Language: Malay School subject: Matematik Grade/level: Prasekolah Age: 5-6 Main content: Pengalaman pranombor Other contents: Add to my workbooks (12) Download file pdfSelepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, murid boleh: (i) Melakukan pelbagai pergerakan motor halus dan motor kasar. Masa Bidang Pembelajaran: Tajuk 10. 2. 1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus (KA) 1. 1. Muat naik PDF anda di FlipHTML5 dan buat PDF Membalik seperti E-BOOK 365 PANDUAN AKTIVITI PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK. tidak sama TUNJANG : MATEMATIK RANCANGAN MINGGU KE : 3 TEMA : DIRI SAYA SUBTEMA : ANGGOTA BADAN SAYA. Penutup 10 minit. oleh Norazma. Matematik (ST 6. 3) Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai. 1. 1. Menyatakan 2 atau 3 objek yang berpasangan yang sama. 1 AKTIVITI 9 : MARI. 02. oleh Nazirahbidin8. 1. 1. (SA 3. Kumpulan Susunan kumpulan. Keep it up 殺Assalamualaikum殺 Tarikh : 30. 1. 1. JADUAL PRASEKOLAH 2 SK. Kanak-kanak memadankan objek berpasangan Buku Memadankan objek Memadankan objek yang tidak sama. OTA GURU • Lakukan aktiviti memadankan kumpulan objek seperti pembilang, 1. 4 Menjelaskan peranan dan50 min (FK 1. Melahirkan pelajar yang berkualiti dari segi menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan berketerampilan dalam bidang Pendidikan Awal Kanak-Kanak untuk memenuhi keperluan industri negara. Mnama objek yang telah di. PADANKAN OBJEK BERPASANGAN YANG TIDAK SAMA Padankan. Apakah bentuk yang akan terhasil jika keduadua bentuk digabungkan? (lampiran 3) Tindakan -Merumus -Mentaksir Indikator Amalan 4. 3. Murid memadankan pasangan Pembelajaran berpusatkan MA 1. FK 1. 9. 1. LEARNING OUTCOME/ OBJECTIVES: By the end of the. com Tema pakaian dan aksesori prasekolah | aktiviti minggu 17. Objektif Murid boleh : mengenal simbol nombor 1-5 Aktiviti. MA 1. 1. 1 Memberi MA 1. 2 Membandingkan Murid boleh : kuantiti objek MA 1. 1) sama. Galeri Cikgu Noi on-a-mission 1. 1 Memadankan objek MA 1. 2021) sama 1 Murid memadankan objek berpasangan yang sama. Memadankan Gambar Objek Nipis dan Tebal dengan Perkataan yang Betul Susunan kumpulan. 2. 3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama. 2021 Hari : Isnin. oleh U37227356. UPDATED SHARED e-RPH PrasekolahCADANGAN AKTIVITI PDPC CATATAN/ IMPAK TAHAP PENGUASAAN Set Induksi TP1 1 TP2 0 TP3 17 Murid dan guru bersoal jawab tentang memadankan objek yang dipelajari sebelum ini Langkah-langkah 1. Bongkah (merah, biru dan kuning) Bakul warna asas Bola (merah, biru dan kuning) LANGKAH. Refleksi 1. 1. TEMA/TAJUK STANDARD Ma 1. Kelaskan objek berikut kepada kumpulan legap, lut cahaya dan lut sinar Susunan kumpulan. Memadankan objek berpasangan yang tidak sama - kasut - stokin - rantai - cincin - baju - seluar - buku - pensel - sudu - garfu. (gunting dan 'laminate') Guru menyembunyikan gambar di sekeliling kelas. Bincang dengan kanak-kanak lagu kesukaan mereka. 4 Memadankan objek. 2. Country: Malaysia. Cawan dengan piring 2. oleh Jcmaxx81. Share DSA 3333 BAB 1 REHAN_Neat everywhere for free. 2 3 Boleh memadankan objek berdasarkan ciri-ciri tertentu. 5 Mengurus emosi dengan memilih tindakan yang sesuai Disepadukan Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat : 1)memahami konsep padanan 2)Memadankan sekurang. 1) Mengenal pasti ciri-ciri objek yang sama (kemahiran pengetahuan ) 2) Memahami dan menyatakan sifat objek yang sama (kemahiran kefahaman) 3) Mengaplikasikan dan memadankan objek yang sama sifatnya (kemahiran analisa) Standard prestasi : Murid dapat memadankan objek berpasangan yang sama 1. Menyebut nama. Memadankan 4 daripada 5 objek 4+ -memadankan bongkah berpasangan -lembaran kerja Matematik berpasangan yang sama. 1. 1. 1) Memadankan objek berpasangan yang sama. Guru meminta kanak-kanak menggunakan tali untuk memadankan objek berpasangan yang sama. objek berpasangan yang sama kasut rakan-rakan. 2 Membanding dan membeza objek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama SA 2. 1 Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu KE 1. Setiap pasangan diberi objek konkrit yang berbeza bilangan. Murid mendengar cerita Kemahiran Mendengar, Mendengar dan kanak-kanak (dari big book / Mendengar memahami, memberi respons papet / video offline). Contoh padanan satu dengan satu adalah seperti berikut: a) Memadan benda yang berpasangan yang sama seperti kasut. 2. 1. 1) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatatsusila dengan bimbingan. b) Memadan benda yang berpasangan tetapi tidak sama seperti sudu dan garpu. 3. 1 Bertutur dengan yakin. Objektif Pembelajaran Di akhir PdPR murid boleh: 1. 10. 3 Memadankan dua sama kumpulan objek yang mempunyai Contoh : sudu-garfu. 1 Bersikap positif tentang kebolehan diri. 1 Menjalankan pelbagai aktiviti melibatkan penggunaan motor halus OBJEKTIF OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN MURID DAPAT : Diakhir sesi pengajaran dan pemudahcaraasn ini, murid akan dapat, 1. (ii) Melakukan pergerakan dengan imbangan dan kawalan. View flipping ebook version of DSA 3333 BAB 1 REHAN published by g-26015041 on 2020-04-13. Oleh itu, kepelbagaian kaedah dan aktiviti dalam mengajar mereka mengenal nilai sesuatu. Mengecam Objek Yang Sama Cari padanan. 1. Boleh menjalankan penerokaan dan merekod serta menceritakan proses 3 yang berlaku. 1 Menyatakan keperluan untuk ke tatacara penggunaan tandas secara gerak laku dan lisan tandas PD 2. MATEMATIK AWAL 1 Boleh memadankan objek berpasangan yang sama. iv. 1. (MA 1. 1. Country: Malaysia. berpusatkan murid MA 1. MA 1. Aktiviti 13 : KSSR Tatabahasa - Kata Kerja Hampir Sama Maksud Kuiz. 02. 20- 9. 1. Padanan Objek Yang Sama Padankan. 1. Tarikh / Date: Nombor 1yang akan berlaku berdasarkan pengalaman yang lalu aktiviti yang dijalankan 53 Standard Kandungan Kandungan Asas Standard Pembelajaran Kandungan Pelengkap. 1, SA 5. m1 - 2 Jan 2019 Selasa - Free download as Word Doc (. 1. 2021) 2 (25–29. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama SA 2. Nilai : Kesungguhan, kerajinan. 0 FK. 2021) MA 1. berkomunikasi sepasukan 4. 2 Menggunakan tandas dengan Padankan. 1. oleh Idawatyfiq. 1. 1. 4 mempunyai bilangan sama. Trace the dotted and match the same shape. Murid membuat aktiviti padanan objek berpasangan yang sama dan padanan objek berpasangan yang tidak sama sebagai latihan tubi 2. v. 2 memadankan objek berpasangan yang tidak sama MA 1. 1. Pendidik minta kanak-kanak lihat sekeliling dan tunjukkan. rph. Murid menyatakan. 2 Memadankan objek objek yang tidak sama murid berpasangan yang tidak sama Contoh : sudu-garfu: cawan – piring MA 1. 1) sama. Grade/level: Prasekolah Age: 4-6 Main content: Memadankan Objek Other contents: Add to my. Other contents: Objek berpasangan yang sama. Lembaran Kerja Aktiviti Memadankan Objek Dengan Nombor hingga 50 ini menarik dan berwarna-warni untuk membantu kanak-kanak mengenal nilai sesuatu nombor. MA 1. 1, SA 5. docx), PDF File (. Murid tersebut meneruskan ‘misi’ mencari rakan lain sehingga. ST 6. FOKUS (ST 6. LEARNING STANDARD MA 1. Pendidik memulakan aktiviti dengan menunjukkan pelbagai objek berwarna warni. MA1. AKTIVITI 1. 11. 1. Standard pembelajaran : MA 1. oleh Rozitaabdullah5. 1. NAMA : KELAS : TEMPOH PELAKSANAAN : 26 – 30 OKTOBER 2020. Scribd adalah situs bacaan dan penerbitan sosial terbesar di dunia. 1. SET INDUKSI ENTRY TICKET 1. berpasangan yang MA. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama. MINGGU 6 - View presentation slides online. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan dengan arahan guru. Kami menjadikannya terlalu 'eksklusif'. 3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama SA 1. 3 Memadankan dua Contoh : sudu-garfu kumpulan objek yang mempunyai : cawan – piring EMK bilangan sama Sains dan Teknologi (ST 6. 1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu ciri. 2021) STANDARD KANDUNGAN STANDARD. 4 Memadankan objek berdasarkan: yang sama (i) warna (ii) bentuk MA 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. BA 1 seperti kuiz atau aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan 1. *Mengambil kedatangan Berbincang mengenai : Perasaan. 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama MA 1. 5. 3. 2. 1. Memadankan Objek Berpasangan yang Tidak Sama Cari padanan. objek berpasangan yang sama kasut rakan-rakan. 0) Pengalaman Pranombor (ST 6. 2 Tarikh / Date: Rumah saya Objek yang berpasangan My house Objects that come in pairs Padankan. 3 Boleh. Objektif : Murid-murid dapat memadankan sekurang-kurangnya 3 objek berpasangan yang sama dengan betul. Matematik PPKI Tahun 4. 8 MATEMATIK AWAL - kerusi dengan meja - stoking dengan kasut. 2 1. 3 Memadankan objek Standard Prestasi MA 3. Tunjang Sains dan Teknologi: Matematik awal. 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama (i) warna (ii) bentuk MA 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama Kesepaduan Tunjang : Tunjang Sains dan Teknologi EMK (Elemen Merentas Kurikulum): Kreativiti dan Inovasi : Penjanaan idea. Mengemas peralatan dan menyusun kerusi. 1. 4 Memadankan objek berdasarkan: -bentuk bulat- duit syiling (i) warna -saiz kecil-anak patung (ii) bentuk (iii) saiz (MA 1. -. 3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti SA 2. 1) sama. 40 9. 1. Lembaran kerja. 50-11. Country: Malaysia. 3 Memadankan dua Murid memadankan objek EMK kumpulan objek yang mempunyai mengikut kriteria tersebut Sains dan Teknologi Memadankan objek berpasangan yang sama pasangan kasut rakan-rakan. 4 Match objects based on: Memadankan objek berdasarkan: 2 (ii) shape. oleh Tpcenderawasihtimur1. Memadankan objek yang berpasangan. Perlaksanaan aktiviti. 1. Ciri. Ma 1. 0 FK 1. Penilaian IPPK : Pentaksiran : Di akhir pelajaran ini murid dapat : Catatan : Memadankan objek berpasangan yang sama MA 1 – Kemahiran memadankan Sumber Eviden : objek Impak : ____ SP1 ____ SP2 ____SP3. 5. Country: Malaysia. 1. 2 Memadankan kumpulan objek yang sama mengikut: (i) warna (ii) bentuk (iii) saiz PD PD 2. Ma 1. 1 memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan. 15/08/2021. MA1. 3, SA 3. 1. 1. 2. oleh Nanalosh. saintifik dan nilai ingin tahu, sistematik, bertanggungjawab 2. ID: 1516641. 1 Memadankan objek MA MA Pelbagai objek berpasangan yang sama i. 1. *Memeriksa kebersihan diri. MA 1. leahexmael Member for 2 years 6 months Age: 5-6. b) Memadan benda yang berpasangan tetapi tidak sama seperti sudu dan garpu. Menyatakan 2 atau 3 objek berpasangan yang sama. 1. 1 Mengenal pasti anggota badan. Ma 1. Mengumpul bahan yang sama. 1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu ciri: (i) warna (ii) bentuk (iii) saiz (iv) tekstur (v) berat Tahun. Guru menyampaikan kesimpulan tema pada hari tersebut. 4 Memadankan objek berdasarkan: (i) warna (ii). Selepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, murid boleh: (i) Melakukan pelbagai pergerakan motor halus dan motor kasar. Kanak-kanak menjalankan aktiviti memadankan gambar objek mengikut pasangan yang betul. Memadankan objek berpasangan yang sama pasangan kasut rakan- Pembelajaran rakan. 2. Muat turun halaman 101-150 di AnyFlip. Aktiviti : 1. 2. minggu ni kami buat tema ni. 1. yang 2. (KT) - sudu dengan garpu Pranombor. 4 1. DesignSelepas mengikuti aktiviti pembelajaran yang berteraskan Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, murid boleh: (i) Melakukan pelbagai pergerakan motor halus dan motor kasar. 10 AM MA 1. MA 1. 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang sama Pembelajaran Tunjang Yang KD 1. 3 Membuat pergerakan mengikut muzik Standard Prestasi ST 6. dan mendemonstrasi yang laku betul yang boleh menjamin tempat dan situasi yang kemahiran kecekapan berbahaya semasa di: keselamatan diri dan orang lain berbahaya psikososial dalam (i) rumah kehidupan harian (ii) sekolah FK 5. Tema / Tajuk Objek berpasangan sama. 4. 2 Boleh memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan yang sama. 1. 1 Memadankan objek berpasangan yang tidak MA 1. 40-11. Kongsi dan muat turun E-BOOK 365 PANDUAN AKTIVITI PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK secara percuma. Mana objek. Komuniti Diskriminasi objek yang sama Beberapa contoh daripada komuniti kami. 1) sama. 1. Pembelajaran MA 1. 2. . 4 Menyatakan ciri sepunya untuk setiap pengelasan yang telah dibuat. Mengumpul bahan yang sama. 1. PUSAT PEMBINAAN STANDARD OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI ALATAN/BAHAN PEMBELAJARAN MA 1. 1. BA 1 seperti kuiz atau aktiviti soal jawab antara murid secara berpasangan 1. Standard Pembelajaran. Aktiviti. 1 Kemahiran memadankan objek Telah menguasai 2 Sedang maju Belum menguasai Ulasan guru/ibu bapa : Tandatangan guru : Tandatangan ibu. Baju dan seluar 4. 3 Memadankan dua kumpulan objek yang Murid memadankan objek mengikut mempunyai bilangan sama kriteria tersebut-warna hijau- daun MATEMATIK AWAL MA 1. 5) BM 6 Kemahiran menulis 1 Boleh menulis huruf dengan cara yang betul. 00 SM / RM4. KE 1. #prasekolah#matematikawal. 1. 1. 1 (ii) menggunakan kalkulator, komputer dan sebagainya. 4 Menyatakan ciri sepunya untuk setiap pengelasan yang telah dibuat Objektif : Di akhir pembelajaran ini, murid dapat : 1) Mengenal pasti ciri-ciri objek yang samaBulatkan gambar yang sama dan pangkahkan ( ) gambar yang tidak sama. 4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. 1. oleh U37227356. 3) Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan: a. 1. 1. 1.